主に，学生のサポート（履修相談や大学生活全般に関わる相談）活動を行っています。

　履修登録期間のお昼休みと放課後には，

ソフィア館１Fに居ますので，いつでも遊びにきてくださいね～。

前回から約5ヶ月が経過しているので，かなりの変化がありました。
特に大きな変化としては，次の3点が挙げられます。

1.　しっかりと二足歩行できるようになった。

2.　言葉の数が爆発的に増えた。
　（最近覚えた言葉の例：ケータイ・ゴハン・ジュース・アンパンマン・
　　シマちゃん・ミッフィーちゃん・あった・ない・やだ・ちょーだい・
　　おいしいね・かわいいね　など）

3. １語文（パパ・ママ・マンマ・ワンワン）から
　２語文（ワンワンいた！・ジュースないね！！・あっち行く！！！）へと
　発話の内容が以前より複雑になってきた。
　
これらの変化の影響を受けて，
日々，ものすごいスピードで「自我」が発達しています。
1歳半頃から「ヤーダ」という言葉が多く出始め，最近では，
気に入らないことがあると「もーいい！」と言って
口をとがらせ，ほっぺを膨らませて
ふてくされた表情をします。
 　
その言葉や表情が面白いので，ついつい笑ってしまいます。
　（親としては「早く服を着替えて欲しいな」とか
「ご飯の時間を終わりにしたいな」など，いろいろな感情を抱えつつ・・・）
　
今回の写真は絵を描いているところです。
最近，クレヨンやボールペンに興味を示し，
「アンパンマン！！」といって，
アンパンマンを描いて欲しがります。
自分でもアンパンマンを描いているつもりなのでしょうか(笑)。

特に印象的だったのは，
「いろいろな視覚障がいの方がいらしゃいますが，
視覚障がいを持つ方に共通する心理は，いつも不安を感じて生活していることです。」
というお話でした。

また，盲導犬と一緒に長野盲学校で教鞭をとっていらっしゃる先生には，
盲導犬との生活についてお話をしていただきました。

・ 盲導犬はあくまでもユーザー(飼い主)が目的地へ到着するまでの危険を察知し，
   回避する助けとなってくれる存在である
・ 盲導犬が可愛いからといって，ユーザーの方の許可なく，
  「かわいい～」といって近づいたり，なでたり，えさをあげたりしてはいけない

など，私たちが街で盲導犬と視覚障がいのある方に出会った時に
配慮すべきことを学びました。

先生方のお話をうかがった後，
校内の見学もさせていただきました。
盲学校の中には色々な工夫がありました。

例えば，階段の手すり。じっくり見てください。
どんな工夫があるか判りますか？

正解は手すり上部のボタン。
写真の手すりは2階部分の手すりです。

視覚障がいのある方が手すりを持ったときに，ボタンの数で自分の居る階を確認することができるようになっています。 

次の写真は，学生が目をつぶって廊下を歩く体験をしているところです。

廊下の中央部分に鉄のレールが敷いてあり，足でレールを確認しながら歩けるようになっていました。  

← 廊下をこわごわと歩いている様子

この体験を通して，視覚障がいの方たちが日常生活の中で感じている不安感などを多少なりとも理解することができたかと思います。

また，私自身も学生たちも，「さまざまな立場の人達がお互いに気持ちよく生活できる環境づくり」について，今まで以上に関心を持つようになりました。

長野盲学校のみなさま，本当にありがとうございました。

　ママ・パパ・マンマ(食べ物)・ブッブー(車)などの１語文らしき言葉が出始め（まだあまり明確ではないですが），使用する場面もきちんと使い分けているので，周囲の大人とのコミュニケーションがかなりスムースになってきています。

 　つかまり立ちやつたい歩きも上手になり，ようやく少し歩き始めたので（頭とお腹が重いのか，まだまだヨロヨロしています），ハイハイだけだった頃よりも世界が激的に広がり始めているようです。

　とにかく毎日，目を輝かせながらいろいろなことをしてくれます。

　今回はそんな日常の2コマをご紹介します。

◆ スパイスボトル立て  テーブルの上にあったスパイスボトルを指先ながら「アェ～（アレ取って～）！」と催促し，取ってもらうと絨毯の上にボトルを立て始めました。最近では，キャップを外すことも覚え始めたので，中身を他のケースに移し，ボトルだけをおもちゃとして提供しています。  

◆ 缶詰ブロック   乾物や缶詰を貯蔵しているラックから，缶詰だけを取り出し，積み上げて遊んでいます。できるだけ高く積み上げることができると，自分で拍手して喜んでいます。  

　子どもの遊ぶ姿を見ていると，「なんでもおもちゃ化できるもんだな」と改めて感じます。また，遊びを通して達成感などを体験している様子（拍手をするなど）もみられるので，これからも，できる限り「なんでもおもちゃ化生活」を応援していきたいなと思っています。たまに「散らかさないで～」と思うこともありますが・・・。

ヨツバヒヨドリの花が咲くと、ひとつ楽しみが増えます。それが、アサギマダラです。

今年の夏は雨が多く、８月に入ってからも、からりと晴れた夏らしい日はあまり多くありません。雨の間を縫い、晴れ間が顔をのぞかせたある朝、今年初めてのアサギマダラを目撃しました。写真は、急ぎ家に戻り、カメラを片手に現場にかけつけて撮ったものです。ちょうどその美しい翅をひろげたところでした。

言い遅れましたが、アサギマダラとは、写真の蝶の名前です。この蝶は、わたしがこの飯綱高原で出会う限りにおいては、群棲していません。１頭（蝶は「頭」で数えるらしいです）または２頭、多くても３頭位がひらひらと優雅に飛んでいます。出会える回数もそう多くはありません。今日は、もう8月22日です。今年は、写真を撮った朝を含めて2回しか出会っていません。

見かけは優雅な蝶ですが信じられないほどの飛翔力を持っています。秋に岐阜を飛び立ち、40日後に、南の島奄美で捕獲されたという記事が朝日新聞の一面（2008年12月10日）に写真入で載っていました。岐阜と奄美の間は実に1,100キロです。アサギマダラの研究家たちが、捕獲した蝶の翅に捕獲した場所や時を特殊なペンで書き込み、再び放つという方法で、この蝶の超蝶的な習性が明らかになってきているようです。

〔こころの仕組みを理解する〕
　大学で学ぶ心理学の特徴の一つとして、人間の行動やこころの仕組みを理解することが挙げられます。私たちの普段の行動は、全てこころの自動的な働きに影響されている、といっても過言ではありません。例えば、信号のある道路を横断するとき、赤信号が青に変わるのをきちんと待つ人もいれば、信号が変わらぬうちに飛び出してしまう人もいるでしょう。こうした性格の違いが仕事のやり方と関わることも考えられるでしょう。また、初対面の人からどのような印象を受けるのか、感じ良く思われるにはどうすればよいか、ということもこころの働きの一つです。仕事の手順を覚えなければならないとき、どうすれば記憶しやすくできるのか、といった問題も挙げられます。このように日常の中で心理学と関わる問題は、挙げればきりがありません。こころの仕組みを理解することは、さまざまな問題に対処する手がかりを与えてくれるでしょう。

〔調査やデータ分析の体験〕
　しかし、知識だけが重要なのではありません。机上の知識はいつも現実に役立つわけではなく、常に実際はどうなのか、ということを調査し分析する必要があります。実験や調査（アンケート）を通してデータを集め、得られたデータをコンピュータで分析する、こういった一連の作業は心理学を学ぶ特徴のもう一つとなっています。企業活動の中でも、マーケティングをとおして企画を立案し、商品やサービスに対する顧客の満足度をまた調査する、など様々な場面で調査（アンケート）が必要となるでしょう。調査の実施とデータの分析を、体験を通して学んでいることは就職後に大きく役立つはずです（アンケートを作ることは、簡単にはいかないものです。質問の仕方によって回答が変わってしまうのですから）。
　心理学には文系に強い学生が多いのですが、実験・調査やデータ分析、レポート作成といった理系的な作業をすることで、学生に幅広い視野を持ってもらえることを期待しています。

　今回は、この苧環と菖蒲に関係する昔話のお話です。

　日本の昔話には多くの「異類婚姻説話」が残っています。異類、つまり他の動物と人間とのあいだの婚姻話です。有名なものには「鶴の恩返し」がありますね。この種類のお話の中に、なぜか、蛇と人間の組み合わせは意外と多いのです。余りに多いので、昔話の研究家は、これらの話を分類するために、型名をつけて  います。苧環はそんな型名の一つとして使われ ています。

 　苧環型（おだまきがた）昔話の共通点は、若者（女性、男性）のところに、ひんぱんに異性が通ってきます。そんな状況を不思議に思った年寄り（または親）がその若者に一つの知恵をさずけます。針に糸を通して、その異性の髪か衣服に針を刺し、去った後、糸を手繰ってその正体を見極める、といったものです。若者が、そのアドバイスに従って、異性の着物か髪に針を刺すと（髪か着物に見えますが、異類にとっては身体の一部なのです）、異類は苦痛のうめきをあげながら逃げ出すのです。逃げた後、その糸を手繰っていくと、古い沼や池の傍に身体を横たえた蛇を見つけるといった筋立てです。この筋立ての後には、菖蒲が登場します。菖蒲湯に入り、蛇よけを行うといった結末です。苧環とは、この話に出てくる糸を巻きつける糸巻きのことなのです。花がその糸巻きと似ているのでしょう。

　高原に咲く花にも、こんないわれがあるのです。上記のように、苧環は現代の昔話研究家が話の分類に使ったものですが、菖蒲は今も信濃の人々の生活に根強く残っています。前出の造園家のＭさんの話ですが、庭仕事にうかがった 飯綱町Ｆ団地のある家の玄関先に菖蒲が一束下げてあったそうです。その家のおばあちゃんがＭさんに、それは蛇よけのおまじないだと教えてくれたそうです。この菖蒲は花のない「しょうぶ」です。

　昔話が今も生きている信州の夏はこれからです。次回はできれば花に蝶が舞う写真を撮ろうと思いカメラを持ち歩いています。

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注：ブログへのアップが遅れました。今は、あやめの花は咲き終わり、苧環の花が終盤に入っています。