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    <title>心理コース：研究</title>
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    <title>ブログ記事準備中</title>
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    <published>2010-04-15T09:49:48Z</published>
    <updated>2010-04-15T09:50:06Z</updated>

    <summary> ...</summary>
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        <name>管理者</name>
        
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        <category term="伊藤 菜穂子" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
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    <title>コチラはムコウをどう思う？ ムコウはコチラをどう思う？</title>
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    <published>2009-09-26T08:55:31Z</published>
    <updated>2009-09-26T09:54:20Z</updated>

    <summary>今年の日本心理学会は、8月26日から8月28日の3日間、京都の立命館大学にて行わ...</summary>
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        <name>心理コース</name>
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        <![CDATA[<p>今年の日本心理学会は、8月26日から8月28日の3日間、京都の立命館大学にて行われました。今年は運よく夏休み中に行われたため、4月にエントリーした際には、ポスター発表に加えて、ついついワークショップも企画してしまいました。ワークショップを企画すると、研究テーマの近い研究者どうしで密な意見交換をすることができるというメリットがあり、いつも以上に学会を楽しむことができます。</p>
<p>ワークショップの題目は<br />--<br />社会的認知の再帰的思考： コチラはムコウをどう思う？ ムコウはコチラをどう思う？<br />Recursive thinking in social cognition: How people see others and how people think they are seen by others?<br />--<br />と、ちょっと難しいのですが、実は人が普段よくしていることを扱っています。</p>
<p>人、自分と他者の心的状態を考慮しながら、社会生活を営みますが、このとき、入れ子構造の思考（再帰的思考）を利用します。たとえば、「私はBさんを好きだ」というAさんの思考は、Bさんから見ると「私は『Aさんは私を好きだ』と思っている」という入れ子構造をもつ思考となります。しかしながら、二人の思考が正しいとは限りません。Bさんが思うように、AさんはBさんを好きではないかもしれません。ワークショップでは、コチラ（自分 or 内集団）とムコウ（他者 or 外集団）の間で生じる再帰的思考の性質と問題を論じました。</p>
<p>話題提供者は3名。青年期の配偶者選択についてを大坪庸介先生（神戸大学）が、集団間での偏見についてを金ジユン先生（一橋大学）が、幼児期の再帰的思考についてをわたしが取り上げました。指定討論は、岡隆先生（日本大学）。会場にいらしてくださった他の研究者の方々も含め、皆さん、ご協力くださり、誠にありがとうございました。</p>
<p>
<span style="DISPLAY: inline" class="mt-enclosure mt-enclosure-image"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 20px; DISPLAY: block" class="mt-image-center" alt="Oe 20090926 recursive thinking.jpg" src="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/img/Oe%2020090926%20recursive%20thinking.jpg" width="452" height="220" /></span></p>]]>
        
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    <title>子育て支援に活きる心理学</title>
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    <published>2009-07-20T23:38:28Z</published>
    <updated>2009-07-20T23:48:19Z</updated>

    <summary> 今回は，子育てに関する本を１冊紹介させていただきます。 「子育て支援に活きる心...</summary>
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        <category term="眞榮城 和美" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/">
        <![CDATA[<p>
<p><img style="MARGIN: 0px 20px 20px 0px; FLOAT: left" class="mt-image-left" alt="20090721 maeshiro book.jpg" src="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/img/20090721%20maeshiro%20book.jpg" width="150" height="214" />今回は，子育てに関する本を１冊紹介させていただきます。</p>
<p>「子育て支援に活きる心理学　-実践のための基礎知識-」　<br />繁多 進　編　2009新曜社　2400円</p>
<p>この本は，子育てをバックアップする知識が詰っている本です。発達心理学・教育心理学・認知心理学・臨床心理学・精神分析学・比較行動学など，知っておきたい心理学の理論と知識がわかりやすく紹介されています。子育て支援専門職から保育・教育のプロ，そして子育て中の家族まで，子育てに関わるすべての人に役立つテキストです。＊私も１つの章の執筆を担当させていただきました。本学の図書館にも１冊ありますので，興味のある方は是非読んでみて下さい！</p>
<p></p>]]>
        
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    <title>社会心理学事典</title>
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    <published>2009-06-20T02:53:50Z</published>
    <updated>2009-06-20T03:06:28Z</updated>

    <summary>『社会心理学事典』が出版されました。社会心理学会に所属する多くの研究者が、それぞ...</summary>
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        <name>心理コース</name>
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    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/">
        <![CDATA[<p><img class="mt-image-left" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 20px 20px 0px" height="295" alt="20090620 dictionary.jpg" src="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/img/20090620%20dictionary.jpg" width="216" />『社会心理学事典』が出版されました。社会心理学会に所属する多くの研究者が、それぞれの専門とする領域の項目を執筆しています。専門用語の解説としては、質の高いものだと思います。</p>
<p>事典の値段は2万円。学部の学生さんには少し高いと思いますが、本学の図書館にもさっそく1冊入りました!&nbsp; 社会心理学関連の授業を履修している方々は、ぜひご活用ください。</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>← 日本社会心理学会（編）&nbsp; 2009&nbsp; 社会心理学事典&nbsp; 丸善株式会社</p>]]>
        
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    <title>いちばんはじめに読む心理学の本2</title>
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    <published>2009-03-23T06:29:47Z</published>
    <updated>2009-03-23T07:04:45Z</updated>

    <summary> 今月、ミネルヴァ書房から社会心理学の本が出版されました。「いちばんはじめに読む...</summary>
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        <name>心理コース</name>
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    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/">
        <![CDATA[<p>
<p><img class="mt-image-right" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 20px 20px" height="144" alt="book of socpsy.jpg" src="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/img/book%20of%20socpsy.jpg" width="101" /></p>
<p></p>
<p>今月、ミネルヴァ書房から社会心理学の本が出版されました。「いちばんはじめに読む」というシリーズ名のとおり、わかりやすさを重視して書かれていますが、「最先端のおもしろさ」も味わえるようになっています。本の名前は以下の通り。</p>
<blockquote dir="ltr" style="MARGIN-RIGHT: 0px">
<blockquote dir="ltr" style="MARGIN-RIGHT: 0px">
<p>遠藤由美（編）&nbsp; いちばんはじめに読む心理学の本2&nbsp; 社会心理学―社会で生きる人のいとなみを探る&nbsp; ミネルヴァ書房</p></blockquote></blockquote>
<p>実は、わたしもひとつの章を執筆しています。主に昨年度の前半に執筆したのですが、そのときには、清泉女学院大学の学生さんたちが読むところを想像しながら、「わかりやすく!&nbsp;わかりやすく!」と頑張って書いていました。機会があれば、手にとってみてください。</p>]]>
        
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    <title>論文・本の紹介</title>
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    <published>2008-12-17T03:41:44Z</published>
    <updated>2008-12-17T03:54:13Z</updated>

    <summary>●尺度論文紹介 児童期・青年期・大学生を対象とした自己知覚に関する尺度（原作者H...</summary>
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        <name>心理コース</name>
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        <category term="眞榮城 和美" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/">
        <![CDATA[<span class="mt-enclosure mt-enclosure-image" style="display: inline;"></span><p>●尺度論文紹介<br />
児童期・青年期・大学生を対象とした自己知覚に関する尺度（原作者Harter.S）の日本語・改訂版を作成しました。<span class="Apple-style-span" style="text-decoration: underline; -webkit-text-decorations-in-effect: underline; "></span></p><p><span class="Apple-style-span" style="text-decoration: underline; -webkit-text-decorations-in-effect: underline; ">眞榮城和美</span>・菅原ますみ・酒井厚・菅原健介2007 改訂・自己知覚尺度日本語版の作成-児童版・青年版・大学生版を対象として-　心理学研究第78巻2号，182-188</p><p><br /></p><p><img alt="maeshiro_book.JPG" src="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/img/maeshiro_book.JPG" width="138" height="195" class="mt-image-left" style="float: left; margin-top: 0px; margin-right: 20px; margin-bottom: 20px; margin-left: 0px; " />
●お勧め本<br />
「発達精神病理学－子どもの精神病理の発達と家族関係－」【著】E.M. カミングス 、 <span class="caps">S.B. </span>キャンベル 、 <span class="caps">P.T. </span>デイヴィーズ  【原著】E.Mark Cummings 、 Susan B. Campbell 、 Patrick T. Davies  【翻訳】菅原 ますみ　ミネルヴァ書房</p><p>発達精神病理学とは、人間の発達の複雑さを理解するために構築された概念的アプローチです。この本の中では、特に子どもの精神病理の発達にかかわる家族関係に焦点をあて、多くの研究から得られた知見を紹介しています。また、予防・治療プログラムについても触れています。＊私も翻訳に携わりました。</p>]]>
        
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    <title>学習チューター活動による大学生の自己成長過程と学生支援体制に関する検討</title>
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    <published>2008-12-17T03:34:32Z</published>
    <updated>2008-12-17T03:37:55Z</updated>

    <summary>昨年度、地域の学習チューター活動を行った大学生を対象とした調査報告です。論文内容...</summary>
    <author>
        <name>心理コース</name>
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        <![CDATA[<p>昨年度、地域の学習チューター活動を行った大学生を対象とした調査報告です。論文内容については、「<span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">清泉女学院大学人間学部研究紀要</span>」<br />
http://www.seisen-jc.ac.jp/guidance/collegelist5.pdf<br />
をご参照ください。</p>]]>
        
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    <title>自己感と精神的健康に関わる研究</title>
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    <published>2008-12-17T03:31:11Z</published>
    <updated>2008-12-17T03:34:05Z</updated>

    <summary>●家族の精神的健康に関する縦断的検討 人が心身ともに健康な日常生活を送るためには...</summary>
    <author>
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    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/">
        <![CDATA[<p>●家族の精神的健康に関する縦断的検討<br />
人が心身ともに健康な日常生活を送るためには、適切な自己知覚（自分自身を受け入れること＝自己受容と、バランスの良い自己評価）が不可欠であると考えられます。特に、家族関係の中での子どもの自己知覚の発達に関心を抱き研究活動を行っています。</p><p><br />
●自己評価に関する発達行動遺伝学的研究<br />
自己受容感やバランスの良い自己評価はどのように形成されているのでしょか。私は、双生児を調査対象とした発達行動遺伝学的研究を行っているプロジェクトに所属し「自己評価に関わる遺伝と環境の影響」について検討を重ねています。</p>]]>
        
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    <title>盲導犬の子犬をあずかって育てるボランティア</title>
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    <published>2008-12-11T04:10:18Z</published>
    <updated>2008-12-11T04:14:02Z</updated>

    <summary>現在，私は，盲導犬の子犬を1年間あずかって育てるボランティアを行っている家庭に伺...</summary>
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    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/">
        現在，私は，盲導犬の子犬を1年間あずかって育てるボランティアを行っている家庭に伺って，その体験を調べる面接調査を行っています。盲導犬の犬種としては，ラブラドールレトリバーや，ゴールデンレトリバーが多いのですが，とっても人懐っこくて，かわいいので楽しい調査です。
        
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    <title>2008年の学会発表</title>
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    <published>2008-12-03T07:04:00Z</published>
    <updated>2008-12-03T07:15:00Z</updated>

    <summary>A possible origin of self-esteem: The fi...</summary>
    <author>
        <name>心理コース</name>
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    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/">
        <![CDATA[<p><strong>A possible origin of self-esteem: The finger length ratio (2D:4D) negatively correlates with implicit self-esteem</strong></p>
<p>　2008年7月20日から25日にかけて、ドイツ・ベルリンにて国際心理学会議（International Congress of Psychology）が開催されました。その名のとおり大規模な学会で、日本からも多くの研究者が参加しました。わたしは上記の題目で共同研究を発表しました。胎児期にあびる性ホルモンの濃度が自尊感情の強さを決めている可能性があるという内容の研究です。</p>]]>
        
    </content>
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    <title>自己制御</title>
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    <published>2008-11-28T03:36:35Z</published>
    <updated>2008-11-28T03:37:03Z</updated>

    <summary>　「対人情報の自動的処理」では、人の思考や行動は自動的に処理されている部分が多い...</summary>
    <author>
        <name>管理者</name>
        
    </author>
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/">
        　「対人情報の自動的処理」では、人の思考や行動は自動的に処理されている部分が多いと書きましたが、それでも、人は自分を自分で制御しています。ピアノを習い始めたばかりのときは、自分がどの鍵盤をたたいているかに注意をはらい、頭を使わなければいけません。誰かに怒りを感じても、それをそのまま表に出さないように自分を抑えなければならないこともあります。そのような自己制御を可能にする認知過程はどのようなものか、また、自己制御をうまく行うにはどうしたらよいかなどを研究しています。 
        
    </content>
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    <title>対人情報の自動的処理</title>
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    <published>2008-11-28T03:35:36Z</published>
    <updated>2008-11-28T03:36:13Z</updated>

    <summary>　何かを考えたり、行動したりするとき、人は、その思考や行動の多くを自分で制御して...</summary>
    <author>
        <name>管理者</name>
        
    </author>
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/">
        　何かを考えたり、行動したりするとき、人は、その思考や行動の多くを自分で制御しているという感覚をもっています。しかしながら、この感覚は幻想とも言え、人の思考や行動は、環境に存在する多くものから自動的な影響を受けます。たとえば、「あなたは人生にどのくらい満足していますか」と尋ねられると、あなたの人生の満足度は、天気のよい日には高くなり、天気の悪い日には低くなります。人生の満足度は、その日の天気の影響を自動的に受けるのです。思考や行動に自動的に影響するものはいろいろありますが、その中でも特に、人に関する情報、つまり対人情報がどのように自動的に処理されるかを研究しています。 
        
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    <title>学問上の私の関心（研究分野）</title>
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    <published>2008-11-21T09:47:49Z</published>
    <updated>2008-11-21T09:49:34Z</updated>

    <summary>     Normal   0      0   2      false   ...</summary>
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        <name>管理者</name>
        
    </author>
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/">
        <![CDATA[<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CS%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml>
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<p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">１．学んでいて楽しいこと〔病跡学（パトグラフィー）〕</span></p>

<p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">　私は小学校低学年の頃、画家になりたかったり、大学へ入った頃は国語の先生になりたかった。その為か、作家、画家、音楽家、マンガ家、映画監督などが、精神的にどのように苦しみ、創作することでその苦しみから脱け出すことができたかや、その苦しみを越えた後、どのようにそれが作品に表されているかを観るのが楽しい。卒業論文で必ず病跡学をやる学生が現れるので、新たに分析対象を広げていくことが出来て楽しい。</span></p>

<p class="MsoNormal"><span lang="EN-US"><o:p>&nbsp;</o:p></span></p>

<p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">２．社会貢献のこと〔発達障害心理学、コミュニティ心理学〕</span></p>

<p class="MsoNormal"><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">　</span><span lang="EN-US">16</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">年前、長野県立こども病院に赴任した時、１週間の１人ずつ発達障害児のドック入院を小児神経科医が中心になって始めた。やっているうち、「これはどの学校のどのクラスにも数名はいる。長野県全体が発達障害児とその家族への理解が進み、それが広がらないと大変だ」と思い、一握りの会員の研究会の事務局長を任されたので、今では県下</span><span lang="EN-US">3,200</span><span style="font-family: &quot;ＭＳ 明朝&quot;;">箇所の子どもを扱う総ての所に通知を出して、信州発達障害研究会とし、代表となって啓発活動を進めている。コミュニティ心理学は資金作りから始まり公的・私的機関を巻き込むアプローチ、親子の会の推進方策や、Ｓ市の元気応援事業まで理論的に充分な所と不充分な所を考える上で役立っている。</span></p>

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    <title>異文化コミュニケーション</title>
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    <published>2008-11-17T08:47:44Z</published>
    <updated>2008-11-17T08:57:28Z</updated>

    <summary>人は異なる文化に接触したときどういう行動をとるのだろうか。その文化にどういう道筋...</summary>
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        <name>管理者</name>
        
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        <![CDATA[<img alt="kaigai1.jpeg" src="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/img/kaigai1.jpeg" class="mt-image-right" style="margin: 0pt 0pt 20px 20px; float: right;" width="306" height="235" />人は異なる文化に接触したときどういう行動をとるのだろうか。その文化にどういう道筋で適応していくのだろうか。子どもの頃を海外で過ごして日本に帰国し
た人々は、ずっと日本で成長した人々とどう違う（同じ）のだろうか。日本人の考え方は、その他の国の人々とどう違う（同じ）のだろうか。外国語の習得が速
い人とそうでない人とでは何が異なっているのだろうか。このような研究テーマを扱っています。 ]]>
        
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    <title>バイリンガリズム</title>
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    <published>2008-11-17T08:40:00Z</published>
    <updated>2008-11-17T08:47:19Z</updated>

    <summary>モノリンガル（１言語使用者）とバイリンガル（２言語使用者）の心理はどう違うのだろ...</summary>
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        <name>管理者</name>
        
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        <![CDATA[モノリンガル（１言語使用者）とバイリンガル（２言語使用者）の心理はどう違うのだろうか。バイリンガルは知能や学習能力、学習動機に対してどういう影響
を与えるのだろうか。方言と共通語を使用する人は「バイリンガル」と言っていいのだろうか。バイリンガルが異なる言語を使用するとき、アイデンティティや
性格、感情なども使い分けているのだろうか。こんなことを研究しています。<br /><span class="mt-enclosure mt-enclosure-image" style="display: inline;"><img alt="gengo.jpg" src="http://www.sjc-nagano.ac.jp/psychology/research/img/gengo.jpg" class="mt-image-center" style="margin: 0pt auto 20px; text-align: center; display: block;" width="160" height="142" /></span><br /><div><br /></div><div><br /></div>]]>
        
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